本篇文章给大家谈谈综合布线设计教学，以及综合布线的设计步骤包括哪些内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享综合布线设计教学的知识，其中也会对综合布线的设计步骤包括哪些内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 课程标准_综合布线课程标准2013
2. 谁能给我一个大学校园的综合布线方案设计.
3. 请问某教学楼综合布线设计需要考虑的因素 尽量要20个点
4. 咸宁校园网网络布线设计方案:设计一个校园网方案
5. 网络综合布线课程如何教学

1、课程标准_综合布线课程标准2013

网络综合布线是计算机类相关专业的重要基础课程，也是计算机网络技术专业的核心课程。

课程标准坚持正确的政治方向和价值导向，加强思想性。有机融入社会主 义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，以及法治、国家安全、民族团结、生态文明、生命安全与健康等教育内容，反映科技进步新成果、经济社会发展新成就。

融入素质教育理念新版课程标准融入了素质教育理念，注重学生的全面发展，为学生的未来保驾护航。打破学科界限新版课程标准打破了学科界限，注重培养学生的跨学科综合能力，让学生能够更好地适应未来的发展。

一）全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

2、谁能给我一个大学校园的综合布线方案设计.

综合布线—垂直子系统的安装和布线实训【4课时】主要模拟建筑物竖井和垂直方向的综合布线，能够进行以下实训项目。实训前进行垂直子系统的规划和设计，计算和领取实训需要的材料和工具。

设计参考参数：某大学新建学生宿舍2栋，这2栋相邻，每栋有6层，每层有宿舍20间，每间设计3个网络信息点，一个电话语音点。

① 主服务器2台：装有Solaris操作系统，负责整个校园网的管理，教育资源管理等。其中一台服务器装有DNS服务，负责整个校园网中各个域名的解析。另一台服务器装有电子邮件系统，负责整个校园网中各个用户的邮件管理。

校园网方案设计 针对校园网络的具体性能要求及建网的经费支出，一般可设计三种方案供参考选择。

在经过分析比较之后，决定出最佳的布线方案。以此为基础，以设计出满足校方要求的具体施工方案。第三部分：线路铺设以及工程总结。

3、请问某教学楼综合布线设计需要考虑的因素 尽量要20个点

二：确定设备间的位置 设备间是一个安放很多用户共用设备的空间，其中包括主布线区和LAN之间的交换装置及相关的支撑硬件组成，是网络接口，计算机数据传输电缆和用户建筑物布线系统交汇点。所以设备间的选择也是至关总要。

各种不同规格的电力电缆，通讯电缆 2）各种不同规格的插座。通讯插板。转接头。配电箱，通讯分配箱 3）各种不同规格的桥架，及配套的支撑柱，4）角钢，安装螺栓，螺母，配电柜。

全网综合布线产品必须全部统一。 （二）网络拓扑结构 根据网结构具体分析之后得出网络中心设在启智楼二楼，因此各办公楼、教学楼、图书馆的核心交换机将采用千兆可控网管型交换机接入。

建筑设计中考虑的因素有那些 建筑设计须考虑的因素 建筑一般由基础、墙、柱、梁、板、屋架、门窗、屋面（包括隔热、保温和防水层）楼梯、阳台、雨篷、楼地面等部分组成。

通常情况下，使用微型交换机的用户往往只需要增加一两个端口，所以并不需要对流量进行规划。而由于增加了额外端口的因素，就有可能会导致出现问题。如果新服务需要大量网络资源来支持，就要尽量避免出现瓶颈现象。

4、咸宁校园网网络布线设计方案:设计一个校园网方案

校园网最终必须是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台，并能够有效促进现有的管理体制和管理方法，提高学校办公质量和效率，以促进学校整体教学水平的提高。

无线局域网以其灵活布设、高带宽和无线接入的优势，可以突破有线网络节点限制、实现多人同时上网的问题，大大地增加了校园网络信息点，方便在校师生获取信息，进一步提升学校的信息化水平。

广域网互联和网络安全 广域互联也是本设计的重点，本方案中使用PortMaster2R，通过一条DDN专线，将校园网接入中国教育科研网CERNET， 从而进入国际互联网Internet。

校园网规划的设计 ---不同层次的中小学计算机网络 网络的连接方式 总线型结构 这是早期NOVELL网络中采用较多的一种方式。它是典型的总线拓朴结构，网络传输率10Mbps。

采用千兆以太网技术 千兆以太网技术已经成熟，千兆主干、百兆交换到桌面已经成为校园网技术的主流，因此采用1000M以太网光纤作为校园网的主干，100M交换到各教研组、科室、学生机房的计算机。

5、网络综合布线课程如何教学

本课程采用“项目驱动，一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程由1个完整的网 1 络综合布线实际项目驱动，辅助以2周的学生大作业，完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。

准确定位，合理设置课程内容 《网络综合布线》课程应以突出实用技能为目的，以培养应用能力、实践能力为主导的课程体系。

多样化的教学方式：网络课程需要提供多样的教学方式，如视频、音频、图文等多种形式。同时，可以采用虚拟实境、互动游戏等现代化的教学方式，以吸引学生的兴趣和提高学习效果。

网络布线的基本知识。同时掌握布线的顺序，还有布线过程中遇到的问题。还要求学生会进行网络布线。

强调“协作学习”。包括学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。（5）强调针对学习过程和学习资源的评价。

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